日本社会文化

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基于SPOC平台的日本社会文化通识课课程思政教学设计初探
《扬州教育学院学报》2021年第1期84-87,共4页孙阔 
江苏省高等教育教改研究重点课题(2019JSJG649);扬州职业大学思想政治工作研究课题(SZ2020204);扬州职业大学优秀青年骨干教师培养对象项目资助(扬职大[2020]8号)
以日本社会文化通识课程为例,分析了该课程实施课程思政的优势,从调整教学目标、整合教学素材选择合适载体、改革教学方法和完善评价体系的角度,提出高校文化类通识课程思政教学改革策略。并以"大化改新"一课为案例,基于SPOC平台对该课...
关键词：SPOC平台 文化课程 课程思政 教学设计 
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