弱势高校

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图示理论在弱势高校大学英语听力课教学中的应用
《科技信息》2009年第32期138-138,共1页张桂芝 
传统的弱势高校大学英语听力课教学方法存在严重的不足,阻碍了学生英语听力水平的提高。现代图示理论从语言图示、形式图示和内容图示三个方面对学生的英语听力起指导作用,使学生上听力课时能够从被动听课,听不懂课变为主动听课,听得懂课。
关键词：图示理论 弱势高校 大学英语 听力 
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