生源差异

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高职生生源差异下的学习效能比较研究——以《水利工程施工》课程为例
《考试周刊》2017年第90期12-12,共1页陈建 曹阳钮 钮导导 
江苏建筑职业技术学院高等职业教育研究所项目“高职生生源差异下的学习效能比较研究(以水利施工技术课程为例)”(编号:RS2015-16)
本研究以在校高职大学生为被试,采用问卷法调查了《水利工程施工》课程教学对不同生源在自我效能感方面的影响。结果表明：（1）采用项目教学后,学生的自我效能感会有所提升;（2）两种生源间的自我效能感总体差异不明显,但个体差异显著。
关键词：高职生 自我效能感 课程 
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