师源性心理障碍

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从自我怀疑到自我肯定:一名师源性心理障碍学生的蜕变之路
《中国学校体育》2023年第7期88-89,共2页陈小妹 
媛媛(化名)是一名高中一年级的女生,曾经的她性格开朗,善于言谈。然而,在一次体育课上因为上课教师的批评改变了她……自此以后每到上体育课时她总是表现得沉默寡言,练习参与程度较低。我作为媛媛班级新的体育教师,起初并不知道导致媛...
关键词：克服障碍 上课教师 自我肯定 师源性心理障碍 体育教师 自我怀疑 体育课 沉默寡言 
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