史学前沿

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以史学前沿意识的培养为基点的课堂教学模式探讨——以贵州大学《中国近现代史专题研究》为例
《人口·社会·法制研究》2022年第2期227-231,共5页袁轶峰 
教育部中西部提升计划贵州大学第二批研究生重点课程“中国近现代史专题研究”(编号:贵大研ZDKC〔2015〕009)阶段性成果之一
以先进教育理念为引导,通过独特而丰富多样的课程教学设计,拟在真正意义上探究课程授课方式,真正实现课程主持者与听课者之间在特定范围内的思想、观念、推理、辩论等的动态互动交流,在教学模式上,推行以学生为中心、以问题为导向、基...
关键词：学术前沿意识 课堂教学模式 中国近现代史专题研究 
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