题意理解

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浅谈解析几何中含参问题教学——以2018年浙江高考第17题为例
《课程教育研究》2019年第2期124-126,共3页汪本旺 姚文建 
本文以2018年浙江高考17题为例,从三种思路浅谈解析几何中含参问题教学,思路一函数与方程,即利用消元法得到二次函数最值问题;思路二利用参数方程,即参数法解决本题最值问题;思路三利用仿射变换将椭圆化为圆,结合圆的性质和有关定理得...
关键词：题意理解 解法赏析 引申拓展 反思突破 教学价值 
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