念动练习法

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例谈念动练习法对小学生健美操学习效果的积极影响
《新课程研究》2020年第10期134-136,共3页刘鹏程 
在浙江省杭州青少年活动中心健美操项目中级班,随机挑选40名小学生,分成对照班和实验班进行健美操教学试验。实验班在常规教学过程中运用了念动练习法,通过一个学期的学习,分别对两个班级的健美操基本动作组合和成套动作的学习及完成情...
关键词：念动练习法 健美操 小学生 教学实践 
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