普通高校扩招

作品数：21被引量：60H指数：5
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高职院校《高等数学》分层递进教学的实践探索被引量：3
《职业》2009年第5X期145-146,共2页张幸 
近几年,我国高考政策调整,普通高校扩招,高职院校的录取分数线较低,导致学生基础参差不齐,分数差距加大。如果仍采用同一教学起点、同一教学要求,学生在学习《高等数学》课程时,往往出现基础好的学生"吃不饱"、基础差的学生"吃不了"的...
关键词：《高等数学》 分层递进 教学观 普通高校扩招 录取分数线 高考数学 数学认知结构 数学成绩 文科生 最近发展区 
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