强化物

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解锁物质激励成功的“密码箱”
《班主任之友（中学版）（上半月）》2020年第1期108-108,共1页钱卫东 
案例中,"鸡"作为食物,属于一级强化物。但背后有师生间的"赌约"非常有趣,构成了二级强化物。一个"吃鸡"大赛,带给学生立体的刺激,产生了"不带遗漏"的强化力。一、强化物运用需要"护航"起势:利用学生的小心思。
关键词：物质激励 强化物 起势 师生间 强化力 
奖励强化物的利弊与选择
《班主任之友（中学版）（上半月）》2018年第1期40-40,共1页盛文斌 
行为主义心理学的强化理论表明，在某一个环境背景中表现出的适当行为，都可以由“刺激－行为－结果”的三项相倚而得到解释。
关键词：行为主义心理学 利弊 奖励 强化理论 环境背景 
激活执行规则的动力源
《班主任之友（中学版）（上半月）》2017年第1期29-29,共1页张湖北 
人们为什么要遵守纪律？原因可能很多,但究其根源,遵守纪律的动力大致来源于两个方面,一是遵守纪律可能得到的回报,二是违反纪律可能付出的代价。对守纪的回报的渴望和违纪可能受到的惩罚的恐惧,构成了遵守纪律内在的动力源。在一个讲...
关键词：力源 守法者 违规者 自我感觉 社会评价 魏野 学习动机 肆意妄行 主观臆断 强化物 
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