青年教师导师制

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面向全英文课程的青年教师导师制研究与探讨
《高教学刊》2024年第2期169-172,共4页吴晓欢 魏昕 韩略 田峰 苗美媛 
江苏省高等教育教改立项研究课题“基于融媒体平台的电子信息类专业基础课程教学新模式研究”(2021JSJG364);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“面向沉浸式学习体验的线上线下融合式教学新模式研究”(B/2022/01/150);南京邮电大学教学改革研究项目“通信信号处理全英文课程中PBL教学模式探索与实践”(JG00220JX07);南京邮电大学教学改革研究重点项目“模式识别基础课程中基于知识图谱的知识点推荐与可视化系统研究与实践”(JG00222JX01)。
导师制是快速提升高校青年教师教学能力的有效手段,随着近年来高校陆续开设全英文课程,如何在全英文课程中顺利开展导师制是亟待解决的问题。该文介绍在全英文课程中开展导师制的路径探索。首先介绍导师制的现状及实施过程。随后分析全...
关键词：全英文课程 导师制 青年教师 教学能力 改进方法 
青年教师导师制的实施探讨——以有机化学课程为例被引量：1
《长春大学学报》2022年第2期65-68,共4页亓媛媛 宋娟 
国家自然科学基金资助项目(61704087);南京邮电大学校级项目(NY220058)
青年教师是高等学校教学和科研的新鲜血液,他们的教学能力、业务水平、道德水准的高低直接影响到二级学院乃至学校能否持续快速的发展。青年教师导师制的积极实施,可促进青年教师正确而迅速地提高教学业务水平,提升青年教师的道德情操...
关键词：青年教师导师制 实施 反思 
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