云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 中职贫困生

中职贫困生: 作品数：39被引量：41H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：何朝峰崔奇喻友员冯亮能费丽平更多>>; 相关机构：河池学院河南省经济管理学校广西政法管理干部学院广东技术师范大学更多>>; 相关期刊：《现代教育》《数码设计》《农民文摘》《新课程》更多>>; 相关基金：广西教育厅科研项目江西省教育科学“十一五”规划课题江西省社会科学“十二五”规划项目江西省教育科学“十二五”规划课题更多>>

刍议中职贫困生的德育教育开展路径: 《中国科技经济新闻数据库教育》2021年第12期236-237,250,共3页李钢; 2020年度广西职业教育教学改革研究项目(GXZZJG2020B271)+《县域中职学校“圆梦班”学生德育“五方联动、全程帮扶”模式的建构与实践》。; 一直以来,中职贫困生的德育教育问题备受社会关注。本文运用文献法、问卷调查法与行动研究法对中职贫困生的普遍特点进行分析,其次就中职贫困生德育教育存在问题展开探究,最后就中职贫困生德育教育开展路径做重点探究,以供借鉴与参考。; 关键词：中职贫困生特征特点德育教育存在不足开展路径

社会支持网络理论下中职贫困生就业问题研究被引量：1: 《职业教育》2020年第21期3-9,共7页林伟婷; 中职贫困生实现就业与高质量就业是教育脱贫的关键,也是衡量精准扶贫的成效标准之一。以社会支持网络理论为基础,对广东省280名中职贫困生就业情况进行调查后分析,发现中职贫困生在就业上存在就业质量较低、就业非正式社会支持不足、就...; 关键词：中职贫困生就业社会支持网络理论

中职贫困生家庭资本、人力资本与就业支持对就业质量的影响研究被引量：2: 《职教通讯》2020年第2期77-86,共10页陈丽君林伟婷; 2017年广东省普通高校省级重大科研项目“职校生就业城乡差异与精准帮扶研究”(项目编号:2017WZDXM027)。; 为探讨中职贫困生家庭资本、人力资本和就业支持对就业质量的影响,使用家庭资本量表、人力资本量表、就业质量量表和学校就业支持问卷,对796名中职贫困生的就业情况进行调查。研究发现,家庭资本正向预测就业质量,且家庭文化资本的预测...; 关键词：中职贫困生家庭资本人力资本就业支持就业质量

中职学校贫困生的心理问题及对策研究——基于调查访谈法的分析被引量：1: 《文化创新比较研究》2019年第17期195-196,共2页倪晓雯; 和谐校园是和谐社会的重要组成部分。中职贫困生是心理问题的多发群体。还有些贫困中职生为了抗拒自卑心理掩盖自己的缺点或不足。通过对在校中职学生进行有针对性的调查访谈,分析归纳出当前中职贫困生存在的主要心理问题,并提出相应的...; 关键词：中职贫困生心理问题对策访谈法

关于中职院校贫困生教育的方法探析: 《数码设计》2019年第7期129-129,共1页王芳; 贫困生教育的问题一直以来都是中职院校需要面对的问题。除了给予他们物质上的帮助之外,还应重点关注其精神世界,并根据其心理特征和性格特点,运用合理的方式方法,促进其身心健康成长。; 关键词：中职贫困生教育方法

浅谈对口扶贫办学中职贫困生价值观的引导: 《现代职业教育》2018年第30期261-261,共1页骆丽花; 随着社会的不断发展,人民生活水平日益提高,对于物质的需要也随之增长。即使是心智成熟的成年人,有时也抵挡不住物质的诱惑,那么相对于在校贫困生,从小生活在物质条件相对匮乏的环境下,突然来到了物质相对丰富、充裕的城市,难免会面对...; 关键词：对口扶贫办学中职贫困生价值观

中职贫困生资助政策执行的问题与对策研究: 《现代职业教育》2018年第24期28-28,共1页符芳斌; 我国在大规模实施中职资助政策之后,已取得了较大的成效,在具体执行过程中存在一定的问题,为了进一步保障中职贫困生资助政策执行效果,就执行的问题进行了研究,同时提出了具体的对策。; 关键词：中职贫困生资助政策问题对策

中职贫困生心理健康问题探究及对策被引量：3: 《广西青年干部学院学报》2017年第1期33-36,共4页刘鹏飞; 随着我国中职教育的迅速发展,中职贫困生的心理健康状况日益引人关注。不少人在学习、自我意识及人际关系方面都存在厌学、自卑、恐惧等各种心理问题,这与贫困生自身、家庭环境、社会环境、学校教育有很大关系。要解决中职学校贫困生心...; 关键词：中职贫困生心理健康心理教育

浅谈中职贫困生思想政治教育的原则: 《未来英才》2016年第20期353-353,共1页何生芳; 在对中职贫困生进行思想政治教育过程中，坚持以人为本，以就业为导向，坚持信念引导，理解尊重，适当减压的教育原则，从而达到中职贫困生思想政治教育的目的。解决中职贫困生思想政治教育问题是中职学校教育的重要组成部分，也是帮助...; 关键词：中职贫困生思想政治教育教育原则

中职贫困生的“心理贫困”与“心理脱贫”被引量：2: 《职业教育》2016年第6Z期38-40,66,共4页张晓航邱恬; 江西省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"江西省中等职业教育财政政策公平性研究"(课题编号:13ZD2L006);江西省社会科学"十二五"(2014年)规划项目"江西省高等职业教育经费投入现状与机制创新研究"(项目编号:14JY11);江西省赣南等原中央苏区振兴发展软科学基地招标课题"构建赣州市现代职业教育体系研究"的研究成果。课题主持人:邱小健;赣南师范学院研究生创新基金课题"中等职业教育免学费政策执行问题的调查研究--以江西省为例"(项目编号:YCX15A035)的研究成果。课题主持人:张晓航; 贫困生作为中职教育的一个特殊弱势群体,不仅承受着因家庭贫困带来的巨大经济压力,而且容易在个性心理特征和心理健康方面产生负变化,即所谓"心理贫困"。随着职教攻坚战略的实施,中职贫困生的数量不断增加,要使中职教育健康、有序地发展...; 关键词：中职贫困生 “心理贫困” “心理脱贫”

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