电子作品创作

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创设情境 体验过程 实现高效——浅析信息技术课堂电子作品创作的教学模式
《文理导航》2013年第23期91-91,共1页贡士敏 
本文提出了以"创设情境——学生自学——作品创作——评价总结"为教学过程的基于学生电子作品创作的信息技术课堂教学模式,并对其理论基础、教学过程及在教学过程的各个环节中应注意的问题进行了简要阐述。
关键词:建构主义学习理论 多元智能 电子作品创作 情景性评价 
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