主题研究性学习

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思维导图在信息技术主题研究性学习中的应用
《中学课程辅导（教师教育）》2013年第14期35-35,44,共2页朱国新 
如何让学生的主题学习更加的清晰,具有一定的层次性,不让主题学习成为一种形式?笔者在教学中引入思维导图,希望通过这种方式来激发学生学习信息技术的兴趣,提高学生自主学习能力,构建知识网络,培养学生的信息素养。
关键词：思维导图 兴趣转移 自学能力 构建知识网络 
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