构建知识网络

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浅谈道德与法治复习中知识网络的构建
《中学政史地(初中适用)》2024年第12期79-81,共3页熊欢 
道德与法治作为中考必考科目,如何更为高效地复习备考是师生应当深入思考的问题。在复习初中道德与法治过程中,构建知识网络可以在一定程度上创新复习模式,提高课程复习的效率。一、明确知识网络构建的方法尽管构建知识网络已成为教学...
关键词：构建知识网络 道德与法治 复习阶段 复习备考 复习模式 中考 课程复习 科学构建 
思维导图在数学教学中的应用
《河南教育（基教版）（上）》2024年第10期83-83,共1页王洋 
新课标强调,应注重学生数学思维的培养。思维导图作为一种直观、高效的思维工具,能够帮助学生构建知识网络,理清思维脉络。那么,思维导图对教师的教、学生的学有哪些帮助呢?笔者有以下三点体会。
关键词：构建知识网络 思维导图 思维工具 学生数学思维 新课标 教学中的应用 学生的学 教师的教 
跨学科整合背景下的小学综合实践活动策略
《天津教育》2024年第29期77-79,共3页王晓爽 
在当前时代背景下,实现跨学科整合教育已经成为基础教育改革的重要趋势。跨学科整合教育能够帮助学生构建知识网络,促进知识迁移和发展高阶思维能力,从而更好地适应未来社会和职业生活。小学综合实践活动课程正是跨学科整合教育理念在...
关键词：跨学科整合 高阶思维能力 基础教育改革 小学综合实践活动课程 构建知识网络 综合素养 促进知识迁移 教育理念 
基于问题链的地理教学实践——以“影响气候的主要因素”的教学为例
《中学政史地（教学指导）》2024年第9期73-74,共2页陈荣昆 
实施问题链教学的关键在设计问题并使问题成链,目的是以问题链为纽带,激发学生探索与思考,帮助学生构建知识网络,培养学科关键能力,形成学科思维。本文以“影响气候的主要因素”为例探讨问题链教学法在初中地理课堂中的运用。一、课例...
关键词：初中地理 核心知识 构建知识网络 课例 学科思维 问题链教学法 空间分布图 创设情境 
精耕细作 内化能力
《教学考试》2024年第45期1-1,共1页陈建托 
化学是一门研究自然科学的基础学科,需要我们对基本概念、原理、化学反应等有深入的理解。复习中,要基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)和教材梳理基础知识,构建知识网络,确保没有知识遗漏和盲点...
关键词：高考复习 一轮复习 《课程标准》 构建知识网络 普通高中化学课程标准 精耕细作 内化能力 基础知识 
构建知识网络,助力政治复习
《中学政史地（高中文综）》2024年第7期41-43,共3页李德祥 
复习,不是重复,也不是机械地背诵和记忆。政治复习是指对所学过的政治概念、政治原理等进行巩固,对知识框架进行重构,从而更好地理解政治知识,形成新的感悟,提高运用知识解决实际问题的能力。目前,学生在对高中政治学科进行复习时主要...
关键词：机械记忆 政治复习 构建知识网络 知识框架 高中政治学科 解决实际问题的能力 背诵 运用知识 
用思维导图帮助学生建构起数学知识网络
《天津教育》2024年第13期186-188,共3页王燕丽 
思维导图能够将文字转化为彩色分明、容易记忆、高度组织的图形,与大脑处理信息的方式一致,利用思维导图辅助学生构建知识网络,能够培养学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。本文重点探讨利用思维导图帮助学生构建数学知识网络的对...
关键词：数学核心素养 思维导图 构建知识网络 数学思维 视觉方式 学生建构 数学知识网络 图形化 
构建知识网络:小学数学教育中的连接思维培养被引量：3
《上海教育科研》2024年第5期80-83,88,共5页单方 
在小学数学教育中构建知识网络和培养连接思维十分重要。在人工智能时代,模仿人脑结构的神经网络展示了连接的力量,而这一概念同样适用于小学数学教育。通过小学数学素养导向下连接思维培养问题的提出,探讨构建知识网络培养连接思维的...
关键词：知识网络 连接思维 小学数学教育 实践策略 
探究知识本质 构建知识网络
《小学教学研究》2024年第14期65-66,共2页吴磊 
知识的建构需要打通知识之间的联系,让学生整体建构知识,在学习中不断建立知识网络。小学教师应该具备结构化教学的思维,引导学生学会学习,发展学生的数学核心素养,从而更好地引导学生的发展。
关键词：核心素养 知识本质 结构化教学 数与代数 
巧用生命系统的结构层次 提高二轮复习效率——以“光合作用和呼吸作用的关系”为例
《教学考试》2024年第6期8-12,共5页杨晓曦 张勇 
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点无经费课题[渝教规办(2019)9号],课题批准号:2019-02-220。
二轮复习的目标是在一轮复习基础上实现知识和能力的进阶,要求学生能够构建知识网络,具备分析和解决问题的能力,从而全面提升核心素养。在教学中常常忽略生命系统结构层次在培养结构和功能观、物质和能量观中的重要作用。以生命系统的...
关键词：二轮复习 核心素养 一轮复习 能量观 突破教学难点 构建知识网络 生命观念 呼吸作用 
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