复习模式

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大单元教学在初中历史复习课堂的创新实践
《视周刊》2025年第7期2-2,共1页林春兰 
在教育改革持续推进的背景下,初中历史教学面临新的挑战与机遇。传统复习模式注重知识点的机械记忆,难以帮助学生构建系统历史认知,也不利于历史思维与综合素养的培养。大单元教学以学科核心素养为导向,为初中历史复习课堂注入新活力。...
关键词：学科核心素养 机械记忆 复习模式 实施策略 大单元教学 初中历史教学 历史认知 创新实践 
例谈“一题一得”复习模式在高中生物学教学中的应用
《中学生物教学》2025年第12期77-80,共4页刘丽娜 
2021年广东省基础教育学科教研基地项目(序号:35)。
在政策导向下,减少死记硬背和机械刷题的趋势促使“一题一得”复习模式的兴起,该模式通过明确预期复习目标、精选典型试题并进行设计重组,不仅有效减少课业负担,还显著提升了学生解决问题的能力,发展了学生的生物学学科核心素养。
关键词：一题一得 高三复习 解决问题能力 
改变高三复习模式有效提高复习效率
《视周刊》2025年第5期146-147,共2页官爱娥 
高三时期是学生学习生涯最为重要的一个阶段,这一阶段的学习效果直接影响着学生的高考成绩以及大学的选择,因此高三阶段一直是教师的一个重要教学阶段,同时也是一个教学难点,这是因为在高三时期高中阶段的所有知识已经学习完毕,学生进...
关键词：复习效果 高中思想政治 复习模式 高三复习 教学阶段 高考成绩 复习方法 高中阶段 
情境再设与问题导向在二轮复习课中的运用——以2024年1月浙江高考卷第6题的改造分析为例
《教学考试》2025年第8期35-40,共6页洪广金 
新课改以来,新情境下的问题解决成为高考命题的主要原则,也成为中学历史教学的重要指导思路。“研究情境、利用情境创设问题,是进行中学历史核心素养命题的关键技术之一”,也是中学历史教学中重要的技能。但是,传统的复习模式过于追求...
关键词：中学历史教学 高考命题 复习模式 二轮复习 历史核心素养 新情境 问题导向 新课改 
“三新”背景下复习备考策略举要
《中学历史教学参考》2025年第5期75-76,共2页刘璐 
新教材、新高考、新课标背景下的二轮复习该如何推进,没有经验可以借鉴,只能摸着石头过河。当下,大部分学校高三采取的都是通史+专题的复习模式,这里的通史不能够简单理解为《中外历史纲要(上、下)》,还包括选择性必修1-3三册教科书;专...
关键词：复习模式 二轮复习 中外历史 新教材 摸着石头过河 复习备考策略 三新 新课标背景下 
大单元视域下初中道德与法治复习教学微探
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第1期49-51,共3页钱岚 
大单元教学逐渐成为提升教学质量、促进学生全面发展的新路径。大单元视域下的初中道德与法治复习教学,通过统领核心概念、梳理思维导图、设计有效练习、融合信息技术等手段,突破传统碎片化复习的局限,不仅能够提升复习效率,更能助力学...
关键词：大单元视域 初中道德与法治 复习模式 
利用大概念提高高中历史复习效果
《中学政史地(高中文综)》2025年第1期27-30,共4页何菱 
复习是巩固知识、提升能力的重要环节,其效果直接影响学生的考试成绩。随着教育改革的不断深入,传统复习模式已难以满足学生发展的需求,寻找更为高效、科学的复习方法成为师生共同探究的重点。在此背景下,大概念复习作为一种新型复习理...
关键词：巩固知识 复习模式 历史学科核心素养 概念复习 知识框架 高中历史复习 时空观念 提升能力 
专题复习“教-学-评”一体化教学探析——以《二次函数的性质及判断》基础性复习专题为例
《湖北教育》2024年第35期41-42,共2页张芳 陈凤玲 
湖北省教育科学规划2023年度重点课题“‘双新’背景下指向提质增效的初中教学评一体化的实践研究”阶段性成果。课题编号:2023JA112。
笔者以九年级数学专题《二次函数的性质及判断》基础性复习为例,对“教-学-评”一体化复习模式展开论述。一、研读课程标准,明确复习目标课程标准是开展“教-学-评”一体化复习教学的重要依据。笔者首先从课程标准中提炼出如下关于二次...
关键词：复习模式 二次函数 开口方向 顶点坐标 课程标准 知识储备 整体目标 复习教学 
基于主题意义探究的“1+N”一轮复习模式实践与思考
《英语学习》2024年第S02期70-73,共4页陈欣 
当前高三英语一轮复习依然存在语言知识复习孤立化、碎片化的现象,主题意义探究在高三复习过程中往往被忽视。这样的复习模式虽省时,却难以真正提升学生的语言运用能力。本文以“学校生活”主题复习为例,尝试以主题意义探究为主线,通过...
关键词：主题意义 语言知识 复习实践 高中英语 “1+N”复习模式 
浅谈道德与法治复习中知识网络的构建
《中学政史地(初中适用)》2024年第12期79-81,共3页熊欢 
道德与法治作为中考必考科目,如何更为高效地复习备考是师生应当深入思考的问题。在复习初中道德与法治过程中,构建知识网络可以在一定程度上创新复习模式,提高课程复习的效率。一、明确知识网络构建的方法尽管构建知识网络已成为教学...
关键词：构建知识网络 道德与法治 复习阶段 复习备考 复习模式 中考 课程复习 科学构建 
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