字源识字

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开展“字源识字教学”的探索与实践
《教育家》2019年第21期61-62,共2页李国辉 张朝红 
识字教学是小学语文教学基本内容之一,《语文课程标准》指出:要让学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。目前,在低年级识字教学中,主要有两方面的问题:一是形义分离,把汉字当作笔画的拼接来认识,违背了汉字形义结合的特征;二是非...
关键词：字源识字 信息化资源 教学模式 教学手册 汉字学 
识字,从了解汉字的“身世”开始——北京市东城区前门小学“字源识字课程”的思考与实施
《教育家》2018年第34期66-66,共1页赵连杰 
北京市东城区前门小学研发团队依托高校汉字学专家的指导,从2013年起一直致力于'字源识字'课程的研究。该课程研究主要针对'字源识字'在小学语文教学中的问题,通过编写《小学生字源识字手册》提升教师文字理论素养,为教师的教和学生的...
关键词：教学方法 小学生 东城区 北京市 
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