外在化

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简议数学有效情境的创设
《读写算（教育导刊）》2014年第19期131-131,共1页孟利敏 
只有让学生在思维冲突中发现数学问题，引发学生对数学问题本身的兴趣，学生的学习兴趣才会持久、深刻。
关键词：外在化 内在化 数学化 生活化 
浅议有效情境的创设
《读写算（教育导刊）》2014年第18期24-24,共1页孙海杰 
在创设情境的角度上，应变“夕障化”为“内在化”，把学生对外在学习的兴趣转移到数学问题本身上。
关键词：内在化 外在化 生活化 数学化 
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