文本接受

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关注学生“文本接受”的缺失和补救
《中国教师》2011年第17期63-65,78,共4页何捷 
笔者在向自己的师傅于永正老师请教的过程中知晓一个有趣的事情。于老师说他年轻时精心备的课、上的课，孩子几乎都忘记了，孩子们唯独记住的是和他交往过程中发生的有趣故事，如外出郊游、一同游戏等。笔者强烈认同，因为同样的事也发...
关键词：文本接受 补救 学生 交往过程 孩子 于永正 老师 游戏 
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