云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 文本接受

文本接受: 作品数：61被引量：60H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文学更多>>; 相关作者：周甲辰许方乔光辉马孝幸周庆山更多>>; 相关机构：东南大学福建师范大学四川大学黑龙江大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金陕西省教育科学“十一五”规划课题全国高校外语教学科研项目更多>>

幼儿早期阅读文本接受方式探析——以亲子共读图画书为例: 《中国民族博览》2024年第2期229-231,共3页姚彤; 山西省教育科学规划课题《幼儿早期阅读文本接受综合研究—基于图画书阅读》(项目编号:GH—15115)。; 目前,幼儿早期阅读已受到世界各国的普遍重视。幼儿读者因其特殊性以及阅读过程与成人读者不同,幼儿文本接受是一个动态的发展过程,具有伴随幼儿五官感觉以及心理发展而发展的特点。在这个发展过程中还伴随着幼儿依据已有经验展开想象...; 关键词：幼儿早期阅读文本接受过程呈现意义建构

“生产”与“接受”的博弈:对AI文学文本的审美解读被引量：2: 《三明学院学报》2023年第5期81-85,共5页付青蔓孔令辉; 山东省本科高校教学改革研究重点项目(Z2021308)。; 随着科技迅猛发展,人工智能与语言学、文学、文艺美学等学科相互交织,生产出了一系列的AI文学文本。其中部分文本在一定程度上符合大众审美,因而具有进行审美解读的价值。从文本生产的角度看,人由事即理、由感即情的“诗性智慧”被机器...; 关键词：AI文学文本文本生产文本接受作者身份正和博弈

论晚清北京小说版画的文本接受与传播: 《中国文学研究》2023年第3期91-102,共12页李国平程国赋; 国家社会科学基金重大项目“中国历代小说刊印文献汇考与研究”(15ZDB070)。; 晚清北京小说版画数量丰富,刊刻技艺精湛。文光楼、宝文堂、本立堂所刊小说人物绣像,像赞与文本多维互文,呈现忠孝节义主题特征。小说版画形态绘制结合了京剧中生旦净丑角色装扮,融入了舞台身段、造型、脸谱,反映出时代精神与市民审美...; 关键词：北京小说版画文本接受京剧传播

论《金瓶梅》对张爱玲创作的影响: 《集宁师范学院学报》2023年第4期98-103,共6页王玉倩刘洪强; 国家社会科学基金项目“中国古代方志稀见小说文献整理与研究”(项目编号:19BZW092);山东师范大学“基于能力培养的古代文学教学方法改革研究”(项目编号:2019XM3)研究成果。; 明代小说《金瓶梅》对张爱玲的小说创作影响深远,本文从作品的语言表达、人物塑造及格调手法三个维度出发,探寻张爱玲小说与《金瓶梅》之间的血缘关系,以便窥见张爱玲通过对《金瓶梅》的借鉴与继承,彰显其作品“融汇古典”的文学特质。; 关键词：金瓶梅张爱玲文本接受

写一封信,多好的事!: 《语文学习》2021年第6期1-1,共1页王雪平; 作为一名IB课程的中文老师,读王栋生老师《那时没有电话,人们写信》(《语文学习》2021年第4期)一文,可能感触更深,因为面对的是一批终将远离故土、走向世界舞台的青少年,他们更关注的是文本如何讲、为什么讲,以及作为读者的"我"在文本...; 关键词：文本接受一封信世界舞台老师王栋生发挥的作用青少年

翻译研究的副文本分析途径新蓝图——《翻译与副文本研究》评介: 《外国语言文学》2021年第2期215-221,共7页谭华; 全国高校外语教学科研项目“和而不同:翻译标准之多维度研究”(2015HB0051A);中央高校基本科研业务费专项资金项目“社科著作重译复译及传播研究:以严复《天演论》与后续汉译本比较为例”(CCNU17A06003);“《先秦诸子与楚国诸子学》翻译”(CCNU20WY004);“文化“走出去”:全媒体时代中国对外话语构建”(CCNU19A06044);国家留学基金项目(201706775069);湖北省社科基金项目“中西方翻译标准认识比较研究”(2017068)。; 1引言翻译研究中的副文本分析并非全新视角。翻译史研究、翻译家研究、翻译思想研究中都会分析副文本,翻译方法与策略研究、译者风格研究中往往也考察副文本。这些研究涉及的副文本往往是译者序、译者注等文本制作者副文本,如温秀颖、李...; 关键词：副文本研究翻译家研究翻译思想文本分析译者注文本翻译文本接受拓展研究

赵元任语法学思想接受研究被引量：1: 《乐山师范学院学报》2020年第10期28-36,共9页刘宗保; 2015年度安徽省社科规划青年项目“赵元任语法学思想接受史研究”(AHSKQ2015D65)。; 赵元任语法学思想的接受研究重在从读者角度分析其对相关作品思想的接受情况,具体而言可分为版本接受和文本接受。版本接受主要分析学界对赵元任语法论著译介及收录情况。文本接受主要分析学界对其作品思想内容本身的接受,这又有强接受...; 关键词：赵元任语法学思想版本接受文本接受强接受弱接受

中学语文阅读教学中的多重文本接受论——以鲁迅作品的阅读教学为例: 《现代交际》2019年第21期1-3,共3页高兴; 盐城师范学院教育教学改革课题（2018YCYUJGY048）; 教师处理教材的方式对语文教学的质量和效果产生显著影响。为了贯彻中学语文课程标注的基本理念,引导学生对教材内容获得个性化与多元化的理解,中学语文教师在阅读教学中,应当将教材选文看成教学文本与鉴赏文本、文学文本与文化文本、...; 关键词：中学语文阅读教学鲁迅作品文本接受

存在与生成:基于文本接受的教学认识逻辑: 《当代教育与文化》2019年第5期28-33,F0003,共7页纪德奎郭子超; 天津师范大学2019年“博士研究生学术新人”资助项目(2019BSXR008; 文本是客观世界所呈现出的本体存在与应然样态。作为教学的文本具有客观性、接受性与认同性。由于对先验内容的观念体认,召唤结构的内发生成,共生互融的认同语境,使通过文本的教学得以可能。基于文本接受的教学认识逻辑,应回归知识本体...; 关键词：教学认识逻辑文本接受存在生成

文学的公共性:从文学生产到文本接受——兼论公共阐释的有效性被引量：1: 《河南大学学报（社会科学版）》2019年第2期103-108,共6页周敏孙雁冰; 国家社科基金重点项目"美国历史‘非常’事件的小说再现与意识形态批判研究"(15AWW005)阶段性成果;中央高校基本科研业务费专项资金(20171140059)阶段性成果; 张江在《公共阐释论纲》中提出,文本阐释是一种公共行为。作为对该论点的回应,本文围绕文学批评实践活动,勾勒了从文学生产到文本接受的文学阐释知识社会学发展图景,以此说明,不论是文学的生产、还是文本本身、抑或是文本的接受,无不具...; 关键词：文学的公共性文学生产文本接受公共阐释

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