问题化教学

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学习心理学下问题化教学在皮肤性病学临床教学中的应用和思考
《组织工程与重建外科》2024年第4期496-499,共4页黄林婷 刘兰君 王雪 徐慧 林晓曦 杨雅骊 方伟 
上海交通大学医学院附属第九人民医院院级教学课题(JYJX03202212、JYJX01202105、JYJX03202306、JYJX03202307);国家自然科学基金青年项目(82103717);上海交通大学医学院附属第九人民医院交叉课题面上项目(JYJC202011)。
基于学习心理学,以学习条件理论和问题构成视角,分析问题化教学的条件和层级,并结合各类问题的作用特点,以皮肤性病学课程中的《带状疱疹》章节为例,进行问题化教学的课堂教学设计,旨在拓宽学生对带状疱疹的认识,并试图通过基于最小问...
关键词:学习心理学 问题化教学 皮肤性病学 教学设计 
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