物质化

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“醇的性质和应用”课堂教学策略
《成才之路》2014年第25期79-79,共1页李飞艳 
在“有机化学基础”教学中,一线老师体会到学习有机物性质时按照“结合模型写出分子式→分析结构→推测物质化学性质”的程序进行教学,是最行之有效的方法。本文就“醇的性质和应用”进行分析和评价,展示这一方法的优越性。
关键词：物质化学性质 课堂教学策略 应用 醇 化学基础 分子式 有机物 学习 
让生活“哲”起来
《成才之路》2011年第7期M0003-M0003,共1页曹中华 
生活。不仅仅是一种生存的层次，从生到死的过程。如今，社会已有走向物质化的趋势，一个人本身外在的洒脱导致了内在的伤害。
关键词：生活 物质化 社会 人本 
浅谈学校物化环境对学生的隐性教育被引量：1
《成才之路》2009年第2期19-20,共2页高玉红 
所谓学校物化环境,是指学校所处的自然环境、校园规划格局、校园建筑、绿化、园林等因物质化的传播工具而形成的文化环境。一、学校物化环境对学生隐性教育的功能(1)物化环境的隐性感染功能:优美的物化环境给人以美的享受,从而唤起人们...
关键词：隐性教育 校园规划 传播工具 文化环境 物质化 等因 环境卫生 使人 物质文化 思想观念 
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