化学基础

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信息化背景下“水化学基础”课程的创新与实践
《科技风》2025年第9期102-104,共3页储意轩 薛向东 汪华 
浙江科技学院课程思政示范课程项目(项目编号:2024-ks5)。
随着信息技术的快速发展,教育领域也在经历深刻的变革。本文探讨了如何在“水化学基础”课程中有效利用在线资源和虚拟实验室等信息技术手段来提升教学效果。通过整合这些技术工具,旨在丰富课堂教学内容和培养学生科学素养的同时,增强...
关键词：水化学基础 信息技术 在线资源 虚拟实验室 
分层次教学在中职化工类专业基础化学课程中应用与实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期199-202,共4页艾力·亚森 
分层次教学法根据学生的能力水平和学习兴趣将学生分为不同层次,通过差异化教学满足学生的学习需求,促进学生的全面发展。在中职化工类专业基础化学课程中,分层教学法的应用能够有效提升教学质量,突出教学效果,教师要能够去实施多元化...
关键词：分层次教学 中职化工类专业 化学基础课程 应用与实践 
高中化学“有机化学基础”的项目式教学——肉桂醛:从中药方剂到抗癌药物合成
《化学教与学》2025年第5期66-71,80,共7页黎少颖 刘玮玲 蔚艳茹 黄嘉倩 黄泰荣 谢丽娟 
广东省2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于核心素养的高中化学项目式教学模式的行动研究”(2023YQJK478)的阶段性研究成果。
“有机化学基础”是高中化学选择性必修模块的内容,包含研究有机物的基本方法、常见有机物类型的结构与性质研究及有机合成等必备知识。本课例采用项目式教学的方式,在高三一轮复习阶段选取真实科研情境“肉桂醛从古至今的提取与应用”...
关键词：项目式教学 有机化学基础 高三一轮复习 
含能材料化学基础研究发展方向及思考
《中国科学:化学》2025年第2期302-309,共8页岳秦 康强 
国家自然科学基金委员会于2018年对学科布局进行了优化,设立了材料化学与能源化学学科(B05)一级代码,增设了“含能材料化学”二级申请代码.本文通过梳理“含能材料化学(B0510)”在2018~2023年间的申请和资助情况,论述含能材料化学的学...
关键词：国家自然科学基金委 含能材料化学 学科布局 申请代码 
高等院校化学基础课程教学加强美育的探究
《中国林业教育》2025年第1期66-70,共5页李莉 
美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。化学是一门探究物质结构性质和变化规律的自然科学,对推动新材料、新能源、新农业以及信息化等领域的发展具有关键作用。将美育元素融入化学基础课程教学实践...
关键词：化学基础课程 美育 德育 思政教育 立德树人 课程教学 
核心素养下初中化学大单元教学例谈
《四川教育》2025年第6期74-74,共1页陈林 高荣华 
大单元教学有助于学生串联零散的知识点,形成清晰的知识脉络,构建完整的化学知识体系。“水和溶液”是化学基础知识的重要组成部分,本课教学,目的是让学生初步了解“水和溶液”的基本性质,为后续学习打下坚实基础。一、以单元整合为基...
关键词：化学基础知识 初中化学 核心素养 探究欲望 知识脉络 单元整合 九年级化学 酸溶液 
有机综合大题中“物质结构与性质”模块内容的考查特点
《高中数理化》2025年第2期44-48,共5页傅绍斌 周学兴 赵雯 
在新高考背景下,“物质结构与性质”模块于高考化学试题中备受重视,可融入各类经典试题.《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》对其内容有明确要求,“有机化学基础”模块相较2003年版课标也有新增内容,这些变化已在高考题中逐...
关键词：有机化学基础 物质结构与性质 以考促学 高考化学试题 教材知识 考查特点 考查方式 高考试题 
新高考模式下有机合成推断中建构“碳骨架”的几点探讨
《高中数理化》2025年第2期59-60,共2页王宁 
有机合成推断题是新高考模式化学科目中的重要题型,它不仅测试学生对有机化学基础知识的掌握程度,还能够深入考查学生的多种能力和素养.解答该类综合问题时,其中“碳骨架”是有机化合物的结构基础,它决定了有机物的整体形状和性质,所以...
关键词：有机化学基础 新高考模式 碳骨架 有机合成 推断题 整体形状 知识的掌握 考虑因素 
建构思维模型,破解有机合成与推断题
《高中数理化》2025年第2期75-78,共4页程明栓 
有机合成与推断题是高考必考的内容,主要考查选择性必修3«有机化学基础»相关知识,同时注重学生的逻辑推理、信息加工、自主学习等关键能力,重在落实证据推理与模型认知、宏观辨识与微观探析化学学科核心素养.此类试题信息量大、综合性...
关键词：有机化学基础 化学学科核心素养 推断题 得分率 思维模型 证据推理 有机合成 信息加工 
线上线下混合式教学在有机化学课程中的实践——以立体化学基础为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期025-028,共4页郑恺鹭 杨雪梅 
广东医科大学2024博士科研启动(4SG24260G);2021年度广东省一流本科课程《有机化学》(粤教高函[2022]10号);2022年度广东医科大学高等教育教学研究课题(《有机化学》“全方位移动课堂”的建设与研究,2JY22028)。
为深入贯彻“以学生为主体”的教学理念,推动现代信息技术与课程教学深度融合,建立“互联网+教学”新形态以提升教学水平和人才培养质量,广东医科大学药学院通过对“有机化学”课程的混合式教学探索,利用超星学习通等构建学生自主学习...
关键词：线上线下混合式教学 有机化学 教学实践 
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