显性连贯

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动态视角下的近义词辨析研究
《现代语文（上旬．文学研究）》2013年第10期150-152,共3页李平 
传统近义词辨析主要从静态视角出发辨析近义词,而在课堂教学中近义词处于动态的语境中,因此,本文着重从动态的角度,通过语篇的衔接和连贯进行近义词辨析。其中,"显性"连贯在课堂教学近义词辨析中有多种行之有效的手段。
关键词：动态 衔接 连贯 “显性”连贯 
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