动态情境

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让“动”展现精彩数学课堂
《学苑教育》2018年第21期56-56,共1页罗有斌 
数学课堂教学应该是动态的过程,动态的课堂教学无处不在。情境的创设可以“动”起来,课堂练习的设计可以“动”起来,学生们的课堂评价可以“动”起来,课后作业的设计和布置同样也可以让学生“动”起来。精彩的课堂应当让孩子们“动”起...
关键词：动态情境 动态练习 动态评价 动态作业 
创设动态情境 促进知识迁移
《学苑教育》2011年第19期66-66,共1页聂海英 
物理概念是从大量事实中抽象出来的，不容易理解，也难于记忆。教师利用信息技术，为学生创设真实、形象、生动的情境，提供各种图文并茂、形声兼备和丰富多彩的虚拟或仿真的动画学习情境，可以变抽象为具体、形象、直观，便于研究和理解。
关键词：动态情境 知识迁移 研究 
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