县域资源

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乡土研学赓续文脉 知行合一赋能成长——基于县域资源的小学“走读”研学课程的建构
《华夏教师》2024年第25期24-26,共3页王正义 赵庆燕 
“读万卷书,行万里路”这一古语深刻体现了中国古代认识与实践相结合、知行合一的理念。笔者所在学校秉持“求真至美”的办学理念,致力于培养“知行合一”的优秀学子,以江苏省十三期课题“县域小学生‘走读’研学课程的开发研究”为引领...
关键词：走读研学 乡土资源 课程赋能 
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