协作写作

作品数：25被引量：55H指数：5
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相关作者：陆春霞朱茜徐锦芬冷静李航更多>>
相关机构：北京师范大学大连海事大学盐城师范学院西南政法大学更多>>
相关期刊：《电化教育研究》《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《师道（教研）》《外国语文》更多>>
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职前教师协作写作中反思能力发展轨迹研究——基于认知网络分析法被引量：13
《中国电化教育》2020年第3期93-99,共7页冷静 易玉何 路晓旭 
2019-2020认知智能国家重点实验室开放课题“基于大数据的区域教育发展画像研究”(项目编号:iED2019-Z02);2019年度华东师范大学教育学部第五届科研基金项目“基于社会化批注和思维导图的大学生概念理解提升研究”(项目编号:ECNUFOE2019ZD099)阶段性研究成果。
反思是促进教师专业发展的重要能力。因此,越来越多的教育工作者关注职前教师反思能力的培养。然而,由于反思的过程具有不可见性,使得追踪职前教师的反思能力发展轨迹十分困难。认知网络分析(ENA)提供了一种量化定性数据中认知框架元素...
关键词：反思能力 教师反思 教师专业发展 协作写作 认知网络分析 
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