历史探究教学

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例析加拿大安大略省历史探究教学的模式与特点
《历史教学问题》2019年第1期29-34,共6页郑士璟 张小卉 
2017年福建省社科规划青年项目(FJ20170029)阶段性研究成果
加拿大安大略省在历史教学中,推重多元文化理解,着力培养学生探究问题的能力。其探究教学形成"提问——聚焦——经验——评估——交流"基本模式,并具有个性化、多视角、生活化、多元表达的特点。
关键词：加拿大 安大略省 历史教学 探究模式 
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