历史细节

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大视野与小切口:“纲要”式教学内容应对策略——也谈大概念教学的策略被引量：5
《天津师范大学学报（基础教育版）》2021年第3期73-78,共6页胡波 赵晓东 
全国教育科学规划课题国家一般课题“70年来大陆中学历史教科书发展研究”(BHA190132)阶段性成果。
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。研究发现:随着统编版高中历史教科书的推广使用,利用学科大概念引领教学成为研...
关键词：“纲要”式教学 学科大概念 历史细节 课堂建构 
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