历史线索

作品数：334被引量：739H指数：11
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工作嵌入式教师学习的历史线索与理论视野被引量：15
《现代远程教育研究》2021年第3期44-52,62,共10页徐晓东 李王伟 
2017年度全国教育科学规划课题国家一般项目“信息技术支持的个性化和持续性教师专业发展模式研究”(BCA170082)。
近年来,为回应各国政府对提高教育质量和教师专业发展效果的诉求,研究者正致力于转变教师专业发展的范式,以使其更加务实和有效。从历史线索来看,教师专业发展先后经历过"实践—经验""技术理性""实践—反思""工作嵌入式教师学习"等四种...
关键词：工作嵌入式 教师学习 专业学习 理论视野 学习范式 
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