历史制度主义

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职普融通政策的变迁历程、演进逻辑与发展路向被引量:6
《职业技术教育》2024年第28期13-19,共7页孙家明 李寒梅 
广东省教学质量与教学改革工程建设项目“新师范背景下师范生‘个性化学习’模式的探索与实践”(粤教高函[2024]9号),主持人:孙家明;教育部高校思想政治理论课教师研究专项“新时代高校铸牢中华民族共同体意识教育的制度创新研究”(22JDSZK149),主持人:李寒梅。
职普融通既是我国教育结构优化和教育体系完善的关键内容,也是推进教育高质量发展的重要举措。运用历史制度主义分析范式,以职普融通政策文本为基础,分析发现:职普融通政策经历前期渗透、探索推进、体系构建和深化发展四个时期;制度环...
关键词:历史制度主义 职普融通 制度逻辑 政策变迁 
新中国成立75年来我国职业教育助力乡村治理的制度变迁及当代启示——基于历史制度主义的分析被引量:2
《职业技术教育》2024年第30期16-22,共7页王兴立 张毅哲 肖世程 
广东省哲学社会科学规划2023年度学科共建项目“职业教育反贫困的作用机理及广东实现路径研究”(GD23XJY91),主持人:王兴立。
我国职业教育助力乡村治理的制度变迁经历了治理乡村贫困、全面建成乡村小康社会、纵深推进乡村振兴的演进历程。1949-1977年为革命性制度变迁,呈现突变式制度断裂的特点;1978年至今为渐进性制度变迁,呈现渐进式制度断裂的特点。影响我...
关键词:职业教育 乡村治理 制度变迁 历史制度主义 乡村振兴 
历史制度主义视野下我国技工教育演进研究
《职业技术教育》2024年第6期25-31,共7页汤铎原 
2023年浙江省教育厅一般科研项目“高职院校‘双师型’教师情绪劳动研究”(Y202351637);浙江省高等教育学会2022年度高等教育研究课题“技能型社会背景下高职院校‘产教科城’融合联盟建设路径研究”(KT2022278),主持人:汤铎原。
基于历史制度主义的分析范式,新中国成立以来我国技工教育的变迁历经新中国成立、改革开放、市场经济和新世纪时期四个阶段。从结构观来看,宏观的制度背景、相关政治变量及制度与行为互动等因素深刻影响着技工教育的变迁;从历史观来看,...
关键词:技工教育 历史演进 制度逻辑 历史制度主义 
中国职业教育管理体制的变迁逻辑与绩效评价——基于历史制度主义的视角被引量:2
《职业技术教育》2023年第30期28-36,共9页谢德新 向明洁 
广东省科技创新战略专项资金一般项目“粤港澳大湾区职业教育国际化发展路径研究”(pdjh2022b0309),主持人:向明洁;广东省哲学社会科学规划2022年度学科共建项目“粤港澳大湾区职业教育战略联盟的运行机制与绩效评估研究”(GD22XJY15),主持人:汤婷婷;中国职业技术教育学会—新时代中国职业教育研究院2022年度职业教育重点课题“民族地区职业教育巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴衔接的效果测度研究”(SZ22B13),主持人:谢德新
管理体制是职业教育治理体系和治理能力现代化的根本保障,是推动现代职业教育高质量发展的前提条件。新中国成立以来,职业教育管理体制经历了探索时期、剧变时期、恢复完善时期和深化改革时期的变迁历程,呈现出兼具断裂均衡和关键节点...
关键词:职业教育 管理体制 历史制度主义 变迁模式 变迁动力 制度绩效 
从历史制度主义视角透视《职业教育法》的修订被引量:2
《职业技术教育》2022年第31期41-46,共6页邬跃 张严方 
《职业教育法》修订自2008年列入立法规划,直到2022年4月审议通过,修订历时14年。以历史制度主义的视角,运用历史分析范式梳理修法历程,从时间序列和轨迹维度将其分为充分酝酿期、反复磋商期、重新启动期、加速完成期四个阶段。聚焦修...
关键词:《职业教育法》 历史制度主义 修订历程 类型定位 产教融合 
我国企业举办职业院校政策的变迁与优化——基于历史制度主义的分析
《职业技术教育》2020年第21期12-16,共5页丁楠 
企业举办职业院校政策适切于职业教育发展的逻辑起点,对企业举办职业院校政策的变迁及优化进行探究具有极强的理论意义和应用价值。基于历史制度主义的分析框架,从历史进程的关键节点上看,我国企业举办职业院校政策历经了探索初建、反...
关键词:企业举办职业院校 政策制度 历史制度主义 政策变迁 政策优化 
新中国70年职业教育产教融合政策变迁逻辑——历史制度主义的视角被引量:16
《职业技术教育》2019年第33期12-17,共6页周应中 
产教融合政策是职业教育理论和实践研究领域的重要课题。立足历史制度主义视角,新中国成立70年来,职业教育产教融合政策变迁历经初步探索、恢复重建、巩固发展、多样化创新和不断深化五个阶段。经济体制改革、政治体制改革、社会文化心...
关键词:职业教育 产教融合政策 变迁逻辑 历史制度主义 
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