领巾

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基于家校社合作的“紫藤小宁”红领巾阅读实践活动的思考与设计
《少先队研究》2024年第6期49-52,共4页岳秀琴 
为积极响应国家“家校社协同”育人战略,深入实践少先队工作的社会化进程,探索少先队员全面发展与幸福感提升的路径,上海市长宁区江苏路第五小学策划设计并成功实施了“紫藤小宁”红领巾阅读实践活动。本文旨在阐述该活动的设计背景和...
关键词：家校社合作 红领巾阅读实践活动 
领巾小主人 圆梦新时代——基于少先队员自主发展的“幸福1+N”主题活动的创新实践
《少先队研究》2024年第6期60-64,共5页叶玮红 
本活动案例是对幸福教育理念的践行,是对新时代少先队活动课程和“15分钟幸福圈”争章15事的探索,是对我校“快乐集体建设”的再升华。学校少先队立足少先队员群体特有的心理特征,关注其学习生活中的幸福体验,通过学校“圆”的特色,开...
关键词：少先队幸福教育 校园文化建设 少先队主题活动 
红领巾议事制在少先队员社区治理能力建设的探索与实践
《少先队研究》2024年第6期34-36,共3页政荔 
本文对“红领巾议事制”在少先队员参与社区治理能力方面的建设过程进行梳理,形成具体做法,即以少先队员为主体、以红领巾议事制为载体的社区治理模式;从红领巾议事制的形成和应用两个方面分析“红领巾议事制”的形成和发展,以及在践行...
关键词：少先队员 社区治理 能力建设 红领巾议事制 
“大思政课”背景下的少先队思政教育创新实践与探索——以闵行区“红领巾思政小课堂”为例
《少先队研究》2024年第6期45-48,共4页徐晨 
政治启蒙是党赋予少先队的根本任务。闵行区少先队工作委员会、闵行区青少年活动中心积极开展区级“红领巾思政小课堂”系列活动,研究分析新时代少先队思政教育面临的挑战和机遇,进一步探讨少先队思政教育的实施策略。这些策略旨在创新...
关键词：大思政课 少先队 思政教育 创新实践 
为红领巾增添新时代的光荣——新中国成立75周年少先队事业发展成就综述
《少先队研究》2024年第5期5-7,共3页
在实现中华民族伟大复兴的征程上,中国共产党是先锋队,共青团是突击队,少先队是预备队。伴随着新中国五星红旗的升起,1949年10月13日,中国少年先锋队的前身——中国少年儿童队正式成立。75年来,在党的亲切关怀和坚强领导下,少先队跟随...
关键词：中国少年先锋队 庄严宣誓 共青团 少先队 红领巾 建设者和接班人 新中国成立 少年儿童 
上海嘉定区清水路小学、中科院上海实验学校、上海嘉定区宝菊社区共建“青稞”红领巾议事厅
《少先队研究》2024年第4期F0002-F0002,共1页
少先队上海市第九次代表大会提案报告
《少先队研究》2024年第3期12-13,共2页
今年是上海建立少代会制度40周年,少代会提案工作是少代会制度的重要内容。40年来,少代会提案在“聚童意、集童智、凝童心”中发挥重要作用,是一代又一代少先队员学习民主、发扬民主、实施民主权利的重要载体。为教育引导上海少先队员...
关键词：发扬民主 少代会提案 少先队员 民主权利 发挥重要作用 重要载体 对策与建议 红领巾 
少先队上海市第九次代表大会关于少先队上海市第八届工作委员会上海市第八届红领巾理事会工作报告的决议
《少先队研究》2024年第3期14-14,共1页
少先队上海市第九次代表大会听取并审议了少先队上海市第八届工作委员会、上海市第八届红领巾理事会向大会所作的《奏响“人生三部曲”当好幸福成长“预备队”》的工作报告。大会指出,报告以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 幸福成长 少先队工作 人生三部曲 理事会工作 红领巾 贯彻落实 第九次代表大会 
深挖细磨,让育人价值在活动中凸显——区本红领巾奖章及仪式教育活动体系的开发被引量：1
《少先队研究》2024年第2期30-33,共4页吕春芳 
红领巾奖章活动是少先队员阶梯式成长激励体系中的核心载体,而少先队仪式教育是少先队组织文化建设的重要内容,是少先队活动课程重要的课程形式。仪式教育活动和奖章活动有机整合,用庄重规范的仪式感染队员,同时以奖章为评价手段激励队...
关键词：少先队 仪式教育 红领巾奖章 
加强少先队辅导员宣讲有效性的思考与实践
《少先队研究》2024年第2期36-38,共3页杨晓燕 
少先队辅导员是党的思政教育工作者,讲好党的创新理论是辅导员的政治使命和看家本领。本文聚焦红领巾巡讲团宣讲实务,从宣讲内容、宣讲方法、宣讲形式、宣讲延伸四个方面,围绕“准”“巧”“活”“实”四个关键词,分析实践案例,总结宣...
关键词：红领巾宣讲 政治引领 
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