媒介素质教育

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网络时代全民媒介素养教育的提升策略——以印度“反假新闻培训”为例
《传媒》2019年第2期59-60,共2页曲升刚 
随着传播技术日新月异,信息平台不断发生变革和更迭,社交媒体的繁荣带来了海量的信息,新闻的真实性令受众无从辨别。印度通过在全国范围内开展“反假新闻培训”,将媒介教育纳入必修课程,采用多媒体教学手段进行案例教学和模拟练习,开展...
关键词：媒介素养教育 培训课程 假新闻 网络时代 印度 多媒体教学手段 媒介素质教育 信息平台 
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