美术创造能力

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如何培养学生的美术创造能力
《学生之友（小学版）》2011年第17期66-66,共1页徐云花 
纵观当前小学阶段的美术教育，正是学习的启蒙阶段。现在的孩子，往往在学习过程中，一碰到困难和挫折．便会产生低落的情绪．注意力的持续性比较低，对美术课堂匕的创作缺乏了解。这些，使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然...
关键词：美术教育 创造能力 学生 培养 学习过程 持续性 注意力 艺术学 
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