默会知识论

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相关机构：华东师范大学南京师范大学江苏省职业技术教育科学研究中心杭州师范大学更多>>
相关期刊：《哲学研究》《学习与探索》《外语与外语教学》《教育探究》更多>>
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超越工具性:新时代学校舞蹈美育的价值回归
《现代基础教育研究》2023年第3期51-57,共7页陆佳漪 
全国教育科学规划国家青年项目“传承与发展中华优秀传统文化的中小学舞蹈美育课程建构研究”(项目编号:CLA230334)成果之一。
价值研究是学校舞蹈美育研究中的一个基本主题。在新时代学校美育体系构建背景下,学校舞蹈美育因其多元教育价值承载着国家对“好教育”的发展愿景,迎来了全新的发展契机。但在实施过程中,学校舞蹈美育的多元价值与其实践之间存在逻辑鸿...
关键词：舞蹈美育 价值回归 默会知识论 工具理性 
默会知识视角下的STEM教学实践改进——基于美国典型STEM教学案例的考察
《现代基础教育研究》2020年第2期149-155,共7页徐田子 夏惠贤 
默会知识论是分析STEM教育实践的新视角,其可行性一方面体现在实践是两者内涵的交集,另一方面体现在默会知识的外显内隐循环转化可以解释学生实践能力提升的过程。基于该转化路径,提取两例美国典型STEM教学案例中的关键词,探究学生知识...
关键词：默会知识论 STEM教育 转化 实践 反思 
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