母语教材

作品数：126被引量：70H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：潘涌马爱莲荣维东洪宗礼王淦生更多>>
相关机构：西南大学浙江师范大学华东师范大学杭州师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家留学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 作者=魏小娜x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
加拿大母语教材《精通阅读》(5~8年级)的编写特点及启示
《中学语文教学》2020年第8期83-86,共4页严闵 魏小娜 
“中央高校基本科研业务费专项资金资助”(编号:SWU1909219)阶段性研究成果之一。
加拿大母语教材《精通阅读》(5~8年级)根据特定年级的阅读水平等级进行编排,基于清晰的阅读认知层级编排教学内容,注重以"问题解决"为导向的批判性思维的培养,搭建了"思维型""策略型""输出型"等类型的阅读支架,设计了适切的阅读测评系...
关键词：加拿大母语教材 编排特点 阅读能力 
美国小学母语教材“非连续性文本”的编撰特点与启示——以California Treasures Grade6教材为例被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第10期14-17,共4页刘晓荷 魏小娜 
近几年,伴随着《义务教育语文课程标准（2011）》的引介,我国对于非连续性文本的关注与研究越发的全面与深入。本篇将站在教材编撰的角度上审视非连续性文本。以美国加利福尼亚州母语教材Treasures Grade6为例,阐释美国母语教材中非连...
关键词：美国母语教材 教材编写 非连续性文本 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部