教育地理学

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教育地理学研究进展对地理教育的启示--再探学术地理与学校地理之间的联系被引量：1
《地理教学》2022年第23期4-7,共4页何宇靖 
学术地理和学校地理的联系是目前地理教育研究关注的重点问题。学界当前主要从“再情境化”的角度理解学术地理和学校地理的关系,仍有一定的局限性。文章以人文地理学的分支——教育地理学为例,从学科联系和能动者的角度为促进学术地理...
关键词：教育地理学 学术地理 学校地理 强有力的知识 再情境化 
地理学视角下研学项目设计与评价的三个维度
《地理教学》2021年第7期61-64,共4页王磊 陈品宇 吕婷根 
国家自然科学基金项目“旅游发展下的古村落社会生态系统演进机制研究”(项目编号:41771156);2020年婺源县社会科学研究立项重点课题“婺源研学旅游发展现状及创新路径”(项目编号:Wysk2004)的阶段性研究成果。
研学项目是研学旅行的构成要素之一,但现有关于研学项目的研究较多关注个体化、情境下的研学项目案例设计,很难对一般性的研学项目设计与评价有指导意义。本文尝试超越案例层面,也尝试把人文地理学中的独特理论视角引介到研学项目的设...
关键词：研学项目 教育地理学 地方性 创意体验 婺源严田村 
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