教育电视节目

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教育电视节目的故事化及其实践的意义被引量：1
《新闻传播》2016年第12X期90-91,共2页李晋 
为了增强教育电视节目的趣味性及价值性,我们需要将单一枯燥的知识与曲折离奇的故事相结合,作为现阶段最佳的选择。本文深入解析了教育电视节目故事化的必要性,并对教育电视节目的故事化实践策略展开分析,以期有效推动教育电视节目的创...
关键词：教育电视节目 故事化 实践策略 
知识类电视节目写作的时代特色
《新闻传播》2011年第3期218-218,共1页王豫宁 
相对早期教育电视节目而言,现代知识类电视节目具有更宽泛的含义。它包括了所有以传播知识为主要目的的电视节目,有了更多的表现形式和表现手段;它适应了时代的需要,适应了现代观众多样化的收视心理,也正是观众多方面的需要使得知识类...
关键词：教育电视节目 现代知识 写作 传播知识 表现手段 收视心理 多样化 观众 
教育电视节目定位之浅见
《新闻传播》2002年第8期68-68,共1页陶世容 
近年来,全国各地的教育电视台如雨后春笋般竞相建立起来。1994年,成立的中国教育电视协会,吸收了近千座教育电视台和收转台,近千个教育系统所属的电视制作中心以及近千个电化教学部门为会员单位。数量多并不等于质量好。针对有些教育电...
关键词：教育电视节目 定位 教育电视台 
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