多面体欧拉定理

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研究性学习的教学策略
《中小学电教（下）》2008年第2期40-40,共1页严俊 
在高中阶段开展"研究性学习"主要目的不仅是我们教与学方式的一个重要的转变,更重要的是转变教育思想,改变教育模式。研究性学习可分为两个层次,开始是知识探索型学习,在学生积累了一定的知识和研究能力、组织合作能力、社会阅历较丰富...
关键词：教学策略 具体教学实践 社会阅历 多面体欧拉定理 探索型 教育模式 教育思想 数学教材 学习活动 数 
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