课程引入

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幼儿体育课程引入高职院校学前教育专业的实验研究
《当代体育》2022年第19期63-65,共3页陈秋洁 
2021年柳州城市职业学院教育教学改革研究项目《高职院校学前教育专业幼儿体育师资培养实践与研究》编号2021JGB04。
高职院校学前教育面向幼儿全面发展的教育展开育人工作,会随着幼教市场的变化、幼教行业的改革而不断丰富当前教学体系,补充课程内容,以为学前教育专业学生的全面发展、就业优势的获得提供助力。而随着幼儿教育在立德树人教育理念下不...
小学体育课程引入民间传统游戏的实践探究
《当代体育》2021年第30期168-168,共1页金凯 
民间传统游戏是我国古代劳动人民在日常的生产生活中创造出来的娱乐活动,有着健体益智的重要作用。因此,小学体育教师可以适当地在课堂中引入民间传统游戏,提高小学体育课堂教学的趣味性的同时也能培养小学生对优秀传统文化的继承和弘...
高职院校体育课程引入“工匠精神”培养的教学分析
《当代体育》2020年第23期17-17,共1页程永春 
随着我国经济快速崛起,我国社会发展针对高等技能型人才的需求也在不断增加,各大高职院校也要应社会需求,不断的提高教育教学质量。从而高职院校也肩负着重大责任。为响应国家号召,以“工匠精神”为宗旨,培育广大学生们的工匠精神信念,...
幼儿园体适能课程引入感觉统合训练的“5W1H”分析
《当代体育》2020年第10期152-152,154,共2页陈会盟 谢琴 
“5W1H”分析法 , 也称为六何分析法。美国政治学家拉斯维尔于 1932 年提出“5W”分析法,经后人不断运用和总结,逐渐形成一套成熟的“5W+1H”的分析方法。“5W1H”主要内容是对选定的项目、工序或操作,都要从原因 (Why)、对象 (What)、...
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