课堂信息交流

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小学数学课堂信息交流的实践探究
《数学大世界（下旬）》2016年第10X期54-54,56,共2页陈文红 
传统教学中,教师注重知识的灌输,忽视了师生之间的对话、生生之间的交流,课堂困于预设,难以产生思维的碰撞。本文主要分析了小学数学课堂信息交流存在的问题,分析了影响小学数学课堂信息交流的原因,并提出促进交流的有效策略。
关键词：小学数学 信息交流 培养 
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