多元化实践教学

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“新工科”背景推进“机织学”产教融合
《纺织科技进展》2025年第2期64-67,共4页田立勇 张扬帆 巫莹柱 王晓梅 简殷 代栋梁 莫锦鹏 易宁波 
“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(2021BKJGLX280);广东省一流本科课程建设项目(GDYLKC2020007);五邑大学本科高质量课程建设与创新创业教育建设改革项目(JX2021043);五邑大学教学改革项目(JX2022021);五邑大学博士科研启动经费(BSQD2014)。
基于现代纺织产业对复合应用型工程人才的需求,结合“机织学”教改实践,重构课程知识体系,构建以课程实验、认识实习、专业实习、课外科技竞赛和毕业设计组成的“五位一体、耦合递进式”产教融合实践课程体系,致力于培养学生工程实践能...
关键词：产教融合 多元化实践教学模式 评价机制 
加强多元化实践教学 培养卓越轻化工程应用型人才
《纺织科技进展》2017年第3期60-61,64,共3页张瑞萍 
南通大学杏林学院重点建设专业项目(20110105);南通大学课程资源(精品课程培育)建设项目(JP15012);南通大学教改课题(2014B59)
针对地方工科高校毕业生大都服务于生产一线的实际情况,明确了地方高校轻化工程专业的人才培养目标;通过企业导师参与案例现场教学,将集中实训环节与职业资格证培训相结合并纳入实践环节学分,强化"习岗、轮岗、顶岗"三段递进式实习及设...
关键词：应用型人才 多元化实践教学 轻化工程 教学改革 
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