环境戏剧

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舞台无界:谢克纳环境戏剧中的表导演艺术
《剧作家》2024年第6期105-110,共6页张沛然 
20世纪60年代,理查德·谢克纳在《环境戏剧》一书中提出了环境戏剧理论,详细论述了环境戏剧的理论依据、创作方法、实践方法、戏剧思想等内容。谢克纳论述了环境戏剧与传统戏剧有何不同及环境戏剧对传统戏剧有何突破。本文将从环境戏剧...
关键词:谢克纳 环境戏剧 表导演艺术 
从残酷戏剧到环境戏剧:后现代主义戏剧空间的变革对戏剧新空间的拓展
《四川戏剧》2024年第12期66-69,共4页吴铱 
2024年广东白云学院引进人才科研启动项目“西学中鉴语境下中国民族性戏剧演剧体系建构路径研究”(项目编号:2024BYKYR01)的阶段性研究成果。
传统的戏剧空间以剧场内的物理空间为主,镜框式舞台上的“第四堵墙”长期以来将观演二分。布莱希特打破“第四堵墙”的同时,阿尔托对传统镜框式舞台将观演席和表演区分离的反叛重新建构了整体的戏剧空间并实现了观演关系的统一。后来,...
关键词:戏剧空间 残酷戏剧 环境戏剧 沉浸式戏剧 数字戏剧 
数字技术融入环境戏剧空间设计研究
《美术文献》2024年第12期129-131,共3页陈依涟 
环境戏剧打破了传统剧场的限制,强调观众、空间与表演之间的互动。数字技术能够拓展戏剧空间,提供多感官的沉浸式体验,提升观众的参与性和互动性。文章从环境戏剧的定义与发展现状出发,提出基于数字技术的空间优化策略,旨在为未来环境...
关键词:环境戏剧 沉浸体验 剧场空间 数字媒体 
环境戏剧理论对导演叙事的开拓与变革
《四川戏剧》2024年第10期59-63,共5页薛晓涵 
2022年度中央高校基本科研业务费专项资金资助;中央戏剧学院重大项目“‘文旅融合’国家战略背景下特殊场域演出创作研究”(项目编号:YNZDA2201)的阶段性研究成果。
理查德·谢克纳于1970年代初提出环境戏剧理论,主张打破镜框式舞台的剧场幻觉,回归原始戏剧仪式,将空间与演员表演紧密结合,以观众参与的方式实现戏剧的实践性功能。环境戏剧“去文本化”、注重空间、强调观众参与和身体话语的演出形式...
关键词:环境戏剧 理查德·谢克纳 空间叙事 观众参与 身体话语 
戏剧如何成为事件——论谢克纳的环境戏剧理论
《文化艺术研究》2024年第4期33-41,112,共10页陈建军 
韩山师范学院校级课题“谢克纳表演诗学研究”(项目编号:E21146)的阶段性成果。
谢克纳的环境戏剧实践最引人注目的地方,在于它探讨并重置了戏剧的根基,把戏剧模仿论转到他所说的戏剧交易论的方向上。他认为戏剧是如游戏、仪式、运动一样的人类基本活动,它发生在表演者中间、观众成员之间、表演者与观众之间、演出...
关键词:环境戏剧 事件 博弈 过渡客体 谢克纳 
沉浸式戏剧展演的宣教模式研究
《中国戏剧》2024年第8期63-64,共2页张茜 
“在人类发展的每一个重大历史关头,文艺都能发时代之先声、开社会之先风、启智慧之先河,成为时代变迁和社会变革的先导。”因此自古以来,艺术家们都将信仰、价值观和世界观通过绘画、雕塑、音乐、电影等形式,传达给大众。作为一门古老...
关键词:创新空间 现代科技手段 历史关头 艺术起源 戏剧形式 环境戏剧 沉浸式 现代戏剧 
从弗洛伊德的“人格三重结构”看戏剧观演结构——以环境戏剧和沉浸式戏剧为例
《戏剧之家》2024年第12期17-19,共3页梁金奖 
观演关系在环境戏剧和沉浸式戏剧中历来受重视,因其打破了传统戏剧中演员在舞台上、观众在舞台下的传统观演模式,最大程度上发挥演员和观众在戏剧表演过程中的“主动权”。沉浸式戏剧通常被当作后现代语境下的环境戏剧,其中包含了表演...
关键词:观演关系 环境戏剧 沉浸式 人格三重结构 
环境戏剧视阈下荆楚文化的媒介景观建构——基于《薪火千年》实景演出的研究
《戏剧之家》2024年第8期24-26,共3页刘冰冰 樊露露 
首届楚文化节开幕式表演《薪火千年》是一档大型情景叙事实景演出,演出立足于荆楚文化,萃聚“屈原”“凤鸟”“楚辞”等荆楚元素,以可视化、影像化的模式生成了独具荆楚特色的多元媒介景观。场景时空重构重组了观演空间,实现了有限舞台...
关键词:环境戏剧 荆楚文化 媒介景观 《薪火千年》 实景演出 
模仿者的游戏——论环境戏剧中的观演关系
《喜剧世界(中旬刊)》2024年第3期13-15,共3页马龙浩 
观众为了能够在环境戏剧中产生审美宣泄必须对剧场空间产生信念感和体验感,与传统戏剧不同的是环境戏剧赋予了观众剧中角色的身份,观众扮演角色是其产生共情的重要方式。因此,环境戏剧往往在充满“生活幻觉”的剧场空间内,通过演员对自...
关键词:模仿者 环境戏剧 观演关系 
在时间的河流里找到真正的自己——以儿童剧《我和大圣的一天》为例浅析环境戏剧的环境营造作用被引量:1
《剧作家》2023年第6期57-59,共3页魏维佳 
中国戏曲学院中青年教师资助培养计划(项目)的阶段性成果。
儿童剧《我和大圣的一天》利用环境戏剧在表演空间和表演方式上的特点,即观众观演上的参与与旁观的瞬时转变,让环境戏剧的环境营造作用凸显了出来,使其产生具有个人特色的观演体验和观演效果。
关键词:儿童剧 环境戏剧 成长的意义 舞台空间 
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