机械原理与设计

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面向多学科交叉的机械原理与设计课程实践
《机械工程师》2025年第3期15-18,共4页申会鹏 武照云 丁浩 刘晓霞 冯伟 任宁 周颖 朱亚威 刘鹏 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“面向新工科人才培养的机械创新实践平台建设探索与实践”(2024SJGLX0328);河南工业大学2023年度教育教学改革研究与实践项目“研究性教学改革下的机械基础专业课程体系与教学内容整体优化研究”(JXYJ2023005);教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下机械原理课程设计教学改革实践研究”(231107669294818);河南省研究生教育质量工程项目“‘机械优化设计’优质课程”;河南省本科高校青年骨干教师培养计划“典型机构运动约束与结构方案演变机理研究”(2023GGJS060);河南工业大学青年骨干教师培育计划(2022-0503/21420191);2022年全国机械原理课程教学研究项目“面向粮机背景的机械原理课程实践教学新模式研究”(2022JYJG1007);2022年省级专创融合特色示范课程(2022061);河南工业大学机电工程学院2023年度本科教育教学改革研究与实践项目“研究性教学改革下的机械基础专业课程体系与教学内容整体优化研究”(2023JDJY03);“基于创新能力培养的机械基础课程研究性教学模式研究与实践——以机械设计基础课程教学为例”(2023JDJY11)。
为应对日新月异的科技变化带来的机械产品创新,增强本科生对交叉学科知识的理解与应用能力,注重新工科背景下机械原理与设计课程的高阶性与创新性,提出了面向多学科交叉的机械原理与设计课程实践改革。此次改革尝试从全新的需求视角,系...
关键词：学科交叉 机械原理与设计 课程实践 成果导向 
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