记忆监测

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轻度创伤性脑损伤对患者记忆监测功能的不良影响
《安徽医科大学学报》2025年第1期167-172,共6页汪宇阳 汪邦月 杨志豪 刘兴瑞 陈新贵 
国家自然科学基金(编号:81803103);安徽省转化医学研究院科研基金(编号:2023zhyx-C68)。
目的探究轻度创伤性脑损伤(MTBI)对患者记忆监测功能的不良影响。方法采取配对对照的研究方法,联合神经心理学背景测试及记忆监测任务-知晓感判断(FOK)任务,对患者组(n=42)和匹配的对照组(n=42)两组被试进行认知评估。结果在神经心理学...
关键词：轻度 创伤性脑损伤 注意 执行 记忆监测 认知 
集体记忆中的记忆监测研究综述
《心理学进展》2023年第1期139-145,共7页刘树祥 
记忆监测是元记忆监控的重要方面,是指个体对自身记忆能力的评价与估计。按照记忆监测发生的时间,可以将记忆监测分为预见性监测和回溯性监测。预见性监测包括任务难度判断和学习程度判断,回溯性监测包括知晓感和提取自信心判断。对于...
关键词：元记忆 记忆监测 集体记忆 学习程度判断 
孤独症儿童自我-他人来源记忆监测损伤:学习时间分配的作用
《心理与行为研究》2022年第6期768-774,共7页金雪莲 姜英杰 
国家自然科学基金面上项目(32271095)。
通过采用物品命名的来源记忆范式,结合眼动追踪技术,考察ASD儿童自我-他人来源记忆监测的特点及学习时间分配的作用。结果发现:(1)ASD儿童自我来源记忆监测准确性显著高于他人来源记忆监测,但自我和他人来源记忆监测准确性均显著低于TD...
关键词：元记忆监测 信心判断 学习时间分配 孤独症 眼动追踪 
上下文熟悉效应对元记忆监测和记忆的影响
《心理学探新》2021年第5期418-423,共6页贾宁 孙雨帆 代景华 
河北省高等学校人文社会科学研究重大攻关项目“河北省中小学生心理素质提升研究”(ZD202109)。
在认知任务中,伴随编码和检索的外围信息被称为上下文,其本身并不是编码或检索的目标。如果学习时的上下文在其后进行提取时重复出现,不管是否对应之前的学习项目,都会增加个体再认正确的概率。这种由于上下文增强项目熟悉感而促进记忆...
关键词：上下文熟悉效应 元记忆监测 记忆 
书写动作流畅性对学习判断的影响
《心理学进展》2021年第4期1103-1111,共9页王勋 杜月月 张振新 
元记忆监控是元记忆的核心组成部分,它影响人们分配认知资源和控制后来的学习。已有研究发现流畅性影响学习判断,然而这些研究集中在信息加工的范畴上,如知觉流畅性、编码流畅性和提取流畅性。很少有研究考察运动流畅性,特别是写作流畅...
关键词：书写动作流畅性 元记忆监测 学习判断 
儿童情景记忆信心判断测评:方法及适用性
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2018年第4期228-233,共6页姜英杰 岳阳 
国家社科基金教育学一般项目(BBA150047)
情景记忆是个体对特定时间、特定地点发生事件的记忆。情景记忆监控能力测评对情景记忆研究至关重要。本文从记忆监控能力的发展是情景记忆的必要组成部分、情景记忆加工水平与记忆监控准确性相互影响、情景记忆监控能力研究的实践意义...
关键词：情景记忆 元记忆监测 信心判断 年龄适用性 
元记忆及其理论模型
《商业故事》2018年第15期136-136,共1页马芳芳 
记忆在人们生活中起重要作用,随着记忆研究的逐渐深化,人们开始意识到要想对人类记忆有更加全面的了解,仅关注客体记忆是不够的,揭示人类对自身记忆的了解程度及个体如何通过对自身的监测和控制过程促成记忆行为将新的趋势,本文从元记...
关键词：元记忆 元记忆监测 元记忆控制 
高难度材料的元记忆监测更受记忆广度的制约被引量：1
《心理学探新》2018年第2期123-129,共7页王协顺 苏彦捷 
国家自然科学基金项目(31571134,31371040)
以不同难度(有、无意义联系)的两种中文词对为记忆材料,随机选取在校大学生200名,采用经典的回忆-判断-再认(recall-judgement-recognition,RJR)范式,考察短时记忆广度和一般自我效能感对个体在不同难度材料上元记忆监测的影响。结果发...
关键词：短时记忆广度 一般自我效能感 材料难度 元记忆监测 
高中生元记忆监测准确性及其对学习时间分配的影响被引量：7
《应用心理学》2018年第1期33-40,共8页贾宁 李聪慧 代景华 
河北省社会科学基金项目(HB16JY047)"互联网学习情境中学习时间的合理化分配"
本研究以高中一年级学生为被试,以具体名词词对为联结学习材料,采用自控步调学习范式,通过两个实验分别考察高中生即时学习判断和延时学习判断的准确性,特别是预见偏差,及其对学习时间分配的影响。研究发现:第一,高中生的即时学习判断...
关键词：高中生 元记忆监测 学习时间分配 
大学生元记忆监测特点的综述
《文教资料》2017年第28期136-137,157,共3页张李斌 毛青松 刘鑫菲 杨娅卓 岩瑞婷 宋玉英 罗红格 
华北理工大学大学生创新创业训练计划项目(X2016023)
本文旨在探讨大学生元记忆监测的概念及其影响因素。元记忆监测是指个体对自身记忆能力的评价和估计,其中任务变量、个体变量、知觉线索变量和策略变量均会对元记忆的监测判断有一定的影响。
关键词：元记忆监测 影响因素 拒绝敏感性 
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