教材实验

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基于生物学学科核心素养的教材实验二次开发实践探索
《中学生物学》2019年第12期44-45,共2页陈玉梅 杨春 吴依妮 
浙江省宁波市2016年教育科学规划课题“依托实验创新提高学生生物学探究能力的实践研究”(课题编号为YGH128)的研究成果
针对浙科版教材实验的二次开发,以举例的方式从完善教材实验方案、改进教材实验效果和教材实验的创新三个方面进行了阐述,为更好地开展实验教学,发展学生的生物学学科核心素养提供了思路。
关键词:教材实验 二次开发 生物学学科核心素养 
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