教师个性

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开发教师个性资源,促进教师专业发展
《教书育人（教师新概念）》2008年第3期46-49,共4页邓玉明 蒋成林 李国华 
不同的遗传因子、家庭背景、生活阅历等先天后天因素，使人在气质、性格、爱好、兴趣、情感等各个方面都存在差异，这些差异使人特点鲜明，个性突出。新课程要求打破统一，倡导多样，发展个性，形成特色，要求教师专业发展个性化与差异...
关键词：教师专业发展 教师个性 资源 遗传因子 家庭背景 后天因素 生活阅历 存在差异 
开发教师个性资源 促进教师专业发展被引量：1
《青年教师》2007年第8期44-47,共4页邓玉明 蒋成林 李国华 
不同的遗传因子、家庭背景、生活阅历等先天后天因素，使人在气质、性格、爱好、兴趣、情感等各个方面都存在差异，这些差异使人特点鲜明、个性突出。新课程要求打破统一，倡导多样；发展个性，形成特色，要求教师专业发展要个性化与差...
关键词：教师专业发展 教师个性 资源 遗传因子 家庭背景 后天因素 生活阅历 存在差异 
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