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洋务学堂中洋教习选拔与激励机制
《兰台世界(上旬)》2014年第11期69-70,共2页徐永军 付秀荣 
国家社会科学基金青年项目;课题号11MKS017;中国博士后科学基金第54批面上项目;课题号2013M540259;2013年吉林大学农学部人才跟进计划项目
洋务学堂中洋教习的选拔采取举荐制与面试相结合的方式,其特别注重品德、强调要会汉文以及不传教等。为激励洋教习努力工作,洋务学堂采取制度激励、薪酬激励、工作激励以及精神激励等多种方式。
关键词:洋务学堂 洋教习 选拔机制 激励机制 
清末河南的日本教习被引量:1
《牡丹江教育学院学报》2014年第8期17-18,共2页郭精宇 
1905年和1906年,三宅喜代太和饭河道雄相继来到河南省,分别执教于河南高等学堂和河南优级师范学堂。这两位日本教习在河南主要从教于数学、理化、日语等新式学科,为近代河南的教育发展作出了重要贡献。
关键词:河南 日本 教习 近代教育 
论清代英文教习的文化素养
《兰台世界(下旬)》2012年第7期16-17,共2页杨丹丹 
中国正式的英语教育始于19世纪60年代,1862年6月,隶属于总理衙门的京师同文馆正式成立,这是中国最早的一所为清政府培养翻译人才的外语学校,其办学之初,就拥有了一批优秀的英文教习。
关键词:英文教习 文化素养 京师同文馆英文馆 
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