教学督导体系

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高职院校非全日制学历教育教学督导体系构建思考
《科教导刊》2024年第29期27-29,共3页王亚 柏广才 
江苏省现代教育技术研究立项课题“远程教育中‘三三三全过程’教学质量督导评价体系的研究”(2021-R-91175)。
文章首先对教学督导等相关概念进行了内涵界定,在此基础上,阐述了构建非全日制学历教育教学督导体系的必要性,分析了高职院校非全日制学历教育教学督导工作面临的问题,提出了构建高职院校非全日制学历教育教学督导体系的对策,期望对指...
关键词：高职院校 非全日制学历教育 教学督导 体系构建 
高质量发展背景下高职院校教学督导体系研究与实践被引量：2
《科教导刊》2023年第23期22-24,共3页刘聃 
浙江省教育厅研究项目“扩招背景下高职人才培养质量第三方评价研究”(Y201943022);浙江经贸职业技术学院2022年度高质量发展课题研究项目“高质量发展背景下高职教学质量保障体系建设研究与实践”(0291622002)
在国家深化教育评价改革、推进职业教育高质量发展的背景下,督评结合、完善高职院校教学质量评估与监测体系是必然趋势。高职院校的督导工作在职能、理念、队伍建设、地位、制度建设方面卓有成效,但也存在只督不评、第三方评价参与不够...
关键词：高质量发展 教学督导体系 路径分析 
高校教学督导体系的权威性提升:现实困境和实现路径被引量：3
《科教导刊》2022年第19期1-3,共3页张冬冬 
2020年度高校哲学社会科学研究一般项目立项资助“‘以本为本’视阈下在线教学质量监控与保障体系构建研究”(2020SJA0636)
管理模式、评价主体、评价方法等直接影响教学督导体系的有效性和权威作用的提升。目前,高校教学督导体系面临的主要困境有:行政控制力过强,督导自主权较弱;“学术漂移”现象普遍,专业权威培育薄弱;评价方法单薄僵化,质量全面提升难以...
关键词：教学督导体系 权威 提升 困境 实现路径 
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