教学法课程

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基于微课制作任务的合作学习模式初探——以英语教学法课程为例
《现代职业教育》2019年第10期54-55,共2页夏海鸥 
温州医科大学高等教育课堂教学改革研究项目(项目编号:YBKG201511);浙江省高等学校访问学者教师专业发展项目(项目编号:FX2014050)
目前本科阶段的教学法课程因重理论轻实践,导致教学效果不佳。以社会文化理论为指导,提出基于微课制作任务的合作学习模式,以期提高学生对英语教学的兴趣和英语教学能力。
关键词：微课 合作学习 教学能力 
师范院校学前教育专业教学法课程考试方法的改革
《现代职业教育》2019年第5期131-131,共1页郭琳媛 
目前师范院校学前教育专业教学法课程的考试存在诸多弊端,这种考核方式难以培养出符合《幼儿园教师专业标准(试行)》要求的幼儿教师,改革势在必行。因此对师范院校学前教育专业教学法课程考试方法进行了相关探究。
关键词：学前教育专业 考试方法 改革 
学前教育专业美术教学法课程实效性提升的策略分析被引量：5
《现代职业教育》2019年第6期188-189,共2页刚萌 
在我国基础教育体系中,学前教育是不可缺少的内容,做好该阶段的教育教学工作可以大大促进幼儿健康全面的发展。而专业美术教学法课程是当代幼儿师范学生必修的一门专业课程,对提高学生的专业能力以及综合素质等都有着很好的推动作用。...
关键词：学前教育 专业美术教学法课程 实效性提升 
探析关于学前教育专业教学法课程改革的思考
《现代职业教育》2016年第21期102-102,共1页赵鸿颜 
由于学前教育专业教学水平对学前教育专业学生的教学能力和专业素养的培养具有决定性作用。因此,为了促使学前教育专业学生教学水平和专业素养得到显著提升,学前教育专业教师就应该对教学法课程进行创新和改革,促使其教学效果和质量得...
关键词：学前教育专业 教学法课程 改革 思考 
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