教学反思策略

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教师专业态度确立应从教学反思策略开始
《新课程导学（下旬刊）》2016年第5期67-67,共1页曹桂华 
教师专业态度是否确立？怎样确立？这完全取决于一个教师对自身价值的认同感和对职业理想的不倦追求,就教师个体教学行为而言,首先要体现在教学策略的自我反思上。这种自我反思并非是简单的＂回顾＂与＂总结＂,而是对教育教学中诸多问...
关键词：反思能力 职业理想 关系代词 学习水平 牛津英语 定语从句 POLITE 复述课文 主体性 运用程度 
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